El pilot d’Educate for Independence al Prat de Llobregat conclou amb resultats positius en autonomia, participació i inclusió sociolaboral

Després de vuit mesos de treball, aprenentatge i construcció comunitària, el pilot del projecte europeu Educate for Independence al Prat de Llobregat ha arribat a la seva fi deixant un balanç molt positiu tant per a les persones joves participants com per a les entitats implicades en la iniciativa.

Impulsat per ABD, el projecte ha treballat amb joves d’entre 18 i 29 anys amb discapacitat intel·lectual que es trobaven fora de l’ocupació, l’educació o la formació amb l’objectiu d’afavorir la seva autonomia, participació comunitària i inclusió sociolaboral a través d’experiències reals d’aprenentatge en entorns comunitaris.

Al llarg d’aquests mesos, un total d’11 joves han participat activament en un itinerari innovador basat en les Unitats Educatives Territorials (UET), una metodologia que situa l’aprenentatge fora dels espais formatius tradicionals i el trasllada a una xarxa de contextos quotidians on les persones poden desenvolupar habilitats personals, socials i laborals mentre formen part activa de la comunitat.

Creació de quatre UET

Durant el pilot s’han creat quatre UET en col·laboració amb organitzacions i projectes del territori: La Botiga, servei municipal de suport alimentari gestionat per ABD i Espigoladors; la Cooperativa Agrícola del Prat, en el seu espai situat a Mercabarna; el Hort Sant Cosme, impulsat per la Fundació Contorn Urbà; i en el menjador d’una escola d’educació primària on les persones participants van col·laborar amb La Forquilla Ecològica. Aquests espais van permetre a les persones participants involucrar-se en activitats vinculades a l’alimentació, la sostenibilitat, l’agricultura, la logística i el treball comunitari, generant experiències d’aprenentatge significatives i connectades amb la realitat del territori.

Els resultats obtinguts mostren una elevada implicació per part de les i els participants, amb una assistència mitjana superior al 84%, així com millores en àmbits relacionats amb l’autonomia personal, la participació social, l’ús de recursos comunitaris, les habilitats laborals i l’autodeterminació. L’avaluació realitzada durant el projecte també reflecteix avanços en aspectes com la confiança en les pròpies capacitats, la comunicació, la presa de decisions i la participació en la vida comunitària. Les famílies han valorat molt positivament l’impacte del projecte, destacant una major independència en la vida quotidiana, més confiança i responsabilitat, així com una actitud més activa cap a noves oportunitats formatives i laborals. Així mateix, han subratllat el valor d’aprendre en contextos reals i comunitaris, on els coneixements i habilitats adquirits poden traslladar-se amb major facilitat al dia a dia.

Una xarxa de col·laboració compromesa amb la inclusió de les persones amb discapacitat intel·lectual

Més enllà dels resultats individuals, un dels principals assoliments del projecte ha estat la creació d‘una xarxa de col·laboració entre entitats socials, empreses, serveis municipals i recursos comunitaris compromesos amb la inclusió de les persones amb discapacitat intel·lectual. L’experiència ha contribuït a generar noves aliances, enfortir vincles ja existents i també a transformar percepcions sobre les capacitats de les persones joves amb discapacitat intel·lectual a través de relacions més horitzontals, naturals i inclusives que han posat en valor les múltiples maneres d’aprendre, contribuir i participar en la comunitat.

Durant la implementació del projecte, ABD ha promogut a més diferents activitats de sensibilització, intercanvi i participació comunitària. Entre elles destaquen els tallers d’apoderament realitzats amb les persones joves participants, visites al CRAM o als serveis de joventut El Lloro, la participació en el pòdcast de ABD sobre joventut, discapacitat i accés a l’ocupació, així com la visita d’aprenentatge mutu celebrada al Prat de Llobregat amb representants de les diferents entitats sòcies del projecte a nivell europeu.

Conclusions

La fase final del pilot ha servit també per a reunir administracions públiques, empreses, entitats socials i joves participants amb la finalitat de compartir aprenentatges i reflexionar sobre els reptes pendents per a avançar cap a una inclusió plena. Entre les principals conclusions es troba la necessitat d’ampliar les oportunitats d’ocupació inclusiva, adaptar millor els entorns laborals, reforçar la formació dels equips professionals, incrementar els recursos destinats a l’acompanyament personalitzat i continuar enfortint la col·laboració entre agents del territori.

Els resultats obtinguts confirmen el potencial de les Unitats Educatives Territorials com a eina per a promoure l’autonomia, la participació comunitària i la inclusió sociolaboral de joves amb discapacitat intel·lectual. Així mateix, evidencien la importància de generar oportunitats reals de participació en la comunitat i de construir xarxes de suport que connectin a persones, organitzacions i institucions al voltant d’un objectiu comú: garantir que ningú quedi exclòs de les oportunitats d’aprenentatge, ocupació i participació social.

Amb la finalització del pilot al Prat de Llobregat, Educate for Independence deixa una sòlida xarxa de col·laboracions, noves oportunitats obertes i una experiència que demostra que la inclusió es construeix des de la comunitat, reconeixent les capacitats, interessos i potencial de cada persona.

Descobreix més