{"id":176076,"date":"2026-05-12T12:26:50","date_gmt":"2026-05-12T10:26:50","guid":{"rendered":"https:\/\/abd.ong\/sense-categoria\/joventut-discapacitat-i-acces-a-locupacio-el-cami-cap-a-la-inclusio-real\/"},"modified":"2026-05-12T15:31:19","modified_gmt":"2026-05-12T13:31:19","slug":"joventut-discapacitat-i-acces-a-locupacio-el-cami-cap-a-la-inclusio-real","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abd.ong\/ca\/discapacitat\/joventut-discapacitat-i-acces-a-locupacio-el-cami-cap-a-la-inclusio-real\/","title":{"rendered":"Joventut, discapacitat i acc\u00e9s a l’ocupaci\u00f3: el cam\u00ed cap a la inclusi\u00f3 real"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n

Aconseguir una feina no \u00e9s f\u00e0cil per a les persones joves, per\u00f2 encara ho \u00e9s menys per aquelles que viuen amb diversitat funcional.<\/h4>\n\n

<\/p>\n\n

En el des\u00e8 cap\u00edtol del p\u00f2dcast Pel m\u00f3n que volem<\/em>, la joventut amb discapacitat reclama oportunitats laborals.<\/h4>\n\n
<\/div>\n\n

La coordinadora del projecte europeu Educate for Independence<\/strong><\/a>, Alicia Ordov\u00e1s, juntament amb les participants en el pilot que s’implementa al Prat de Llobregat, Ainhoa Su\u00f1ol i Mar\u00eda Alamillo, comparteixen com \u00e9s el dia a dia per a les persones joves que viuen amb diversitat funcional.<\/p>\n\n

Educate for Independence<\/strong> t\u00e9 com a objectiu promoure l’autonomia i l’acc\u00e9s al mercat laboral de joves de 15 a 29 anys amb diversitat funcional lleu-moderada que no estudien, no treballen ni reben formaci\u00f3 (NEETs)<\/strong>, a trav\u00e9s del desenvolupament de les seves habilitats di\u00e0ries i per al mercat laboral.<\/p>\n\n

La \u201cfalta d’experi\u00e8ncia laboral, el desconeixement per part de les empreses o els estereotips<\/strong>\u201d s\u00f3n algunes de les dificultats que afronten les persones joves quan busquen treball, explica la coordinadora del projecte, Alicia Ordov\u00e1s. El projecte ofereix la possibilitat participar en espais ordinaris com a empreses, cooperatives\u2026 i que els i les joves del projecte \u201cpuguin formar part de la societat, amb persones sense discapacitat, i desenvolupar habilitats\u201d, descriu.<\/p>\n\n

<\/div>\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n
<\/div>\n\n

Ainhoa i Mar\u00eda tenen 19 i 23 anys respectivament i expliquen que han pogut tenir experi\u00e8ncies a Mercabarna, a la Botiga del Prat o a l’escola Josep Tarradellas. S\u00f3n alguns dels espais que acullen les Unitats Educatives Territorials (UET)<\/a> i que inclou el projecte de garantia aliment\u00e0ria d’ABD al Prat, La Botiga<\/a>, la cooperativa La Forquilla Ecol\u00f2gica<\/a> que ofereix serveis de menjador escolar, la Fundaci\u00f3 Contorn Urb\u00e0 on aprenen a cuidar de l’hort, el projecte Cuina de Barri<\/a> on ajuden a la cuina i donen suport en jornades comunit\u00e0ries, i la Cooperativa Agr\u00edcola<\/a> amb qui van a Mercabarna a preparar comandes.<\/p>\n\n

Els valors de les UET s\u00f3n la participaci\u00f3, fer xarxa, visibilitzar diferents realitats, millorar habilitats\u2026 \u201cS\u00f3n valors que s\u00f3n presents en els centres ocupacionals, en tots els recursos que hi ha per a persones amb discapacitat\u2026 per\u00f2 l’objectiu aqu\u00ed \u00e9s formar part dels espais ordinaris\u201d, resumeix Ordov\u00e1s.<\/p>\n\n

En Mercabarna \u201creposem els productes que falten, aprenem a utilitzar el carret\u00f3, etc.\u201d, relata Mar\u00eda. En el menjador escolar \u201cens ensenyen a parar taula, a preparar el menjar, a posar-la en safates per als nens i nenes de l’escola, etc.\u201d, afegeix Ainhoa.<\/p>\n\n

A m\u00e9s, participen en altres espais amb joves com en les tardes joves del Centre C\u00edvic. \u201cParlem de temes, fem la llista de la compra amb aliments saludables\u2026\u201d, expliquen. Les activitats s\u00f3n variades.<\/p>\n\n

Un total d’11 joves participen en aquesta experi\u00e8ncia pilot del projecte i han assistit al p\u00f2dcast com a p\u00fablic. Alguns, han volgut tamb\u00e9 dir la seva.<\/p>\n\n

Per exemple, l’Iv\u00e1n ha fet amistats i ha apr\u00e8s a \u201ccarregar mercaderia, reposar\u2026\u201d , en Christian s’ho passa molt b\u00e9 \u201camb els nens petits a l’escola\u201d i a la Gisela li agrada La Botiga per\u00f2 tamb\u00e9 la feina amb les criatures de 3 i 4 anys en el menjador. \u201cS\u00f3n molt bons\u201d, afirma. L’Ainhoa matisa: \u201cS\u00f3n independents quan volen\u201d.<\/p>\n\n

<\/div>\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n
<\/div>\n\n

El rol de les fam\u00edlies i el treball en grup<\/h3>\n\n
<\/div>\n\n

La fam\u00edlia \u201cpot ser impulsora o poden haver-hi moltes pors sobre com ser\u00e0 el mercat laboral, o la inclusi\u00f3 en espais de treball ordinaris\u201d, declara Ordov\u00e1s. Per aix\u00f2, a m\u00e9s del treball amb la joventut, les fam\u00edlies han de \u201ctreballar aquestes pors o creences que poden limitar l’autonomia de les persones joves\u201d, apunta. En el cas d’Educate for Independence, les fam\u00edlies dels i les joves participants s\u00f3n \u201cmolt obertes\u201d i \u201cdonen suport a aquesta autonomia dels i les joves\u201d, destaca la coordinadora del projecte. Per exemple, l’Ainhoa explica com parlen de l’experi\u00e8ncia que est\u00e0 vivint amb Educate for Independence a casa amb els seus pares i germans i \u201cestan contents\u201d, assenyala.<\/p>\n\n

El projecte s’implementa en grup per a oferir a les persones joves \u201cun espai segur on anar practicant habilitats i anar-nos donant suport entre totes\u201d<\/strong>, resumeix Alicia Ordov\u00e1s.<\/p>\n\n

<\/div>\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n
<\/div>\n\n

La resposta de les empreses<\/h3>\n\n
<\/div>\n\n

La inclusi\u00f3 laboral de les persones amb discapacitat \u00e9s desigual. La llei obliga a les empreses amb una plantilla a partir de 50 persones a contractar un 2% de persones amb discapacitat, existeixen bonificacions, suports per a adaptar el lloc de treball o per a fer un acompanyament a les persones contractades, per\u00f2 \u201cfalta molta pedagogia perqu\u00e8 hi hagi una inclusi\u00f3 real<\/strong>\u201d, lamenta *Ordov\u00e1s.<\/p>\n\n

El projecte replica una metodologia que a It\u00e0lia s’implementa amb 30 joves i que a Espanya es ve posant en pr\u00e0ctica des d’octubre del 2025. \u201cDesenvolupen habilitats i adquireixen un comprom\u00eds que els ajudar\u00e0 despr\u00e9s en un treball\u201d, explica la coordinadora Alicia Ordov\u00e1s, \u201caprendre a justificar si no poden assistir, tenir una rutina, una responsabilitat\u2026\u201d, a m\u00e9s, els i les joves \u201cmilloren l’autoestima\u201d<\/p>\n\n

Per a promoure la incorporaci\u00f3 al mercat laboral normalitzat, des del projecte s’estan elaborant materials per a fer formacions i millorar l’acompanyament a les empreses. A m\u00e9s, en el cas del Prat, s’estan aprofitant les relacions existents de l’entorn de La Botiga i s’han obert noves vies de col\u00b7laboraci\u00f3 on les persones que participen en el projecte treballen amb persones sense discapacitat i es coneixen m\u00fatuament.<\/p>\n\n

<\/div>\n\n

Mirant al futur<\/h3>\n\n
<\/div>\n\n

El projecte acaba aquest mes de juny i l’Ainhoa i la Mar\u00eda reclamen el seu dret a treballar. \u201cTinc molt potencial i han d’aprofitar l’oportunitat<\/strong>\u201d, reivindica Mar\u00eda. La seva companya Ainhoa segueix en la mateixa l\u00ednia: \u201cQue em donin una oportunitat\u201d, demanda. Alicia acaba amb un missatge d’agra\u00efment a les entitats i cooperatives que s’han sumat al projecte i que han obert un espai per a les joves, per\u00f2 adverteix que \u201ccal continuar treballant per a continuar teixint xarxa i aconseguir una inclusi\u00f3 real<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n

<\/div>\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n
<\/div>\n\n

‘Pel m\u00f3n que volem’, un p\u00f2dcast del Grup ABD <\/h3>\n\n
<\/div>\n\n

\u2018Pel m\u00f3n que volem’<\/em> <\/a>\u00e9s el p\u00f2dcast del Grup ABD<\/a> que dona veu a les hist\u00f2ries de vida de les persones que acompanyem i que viuen en situaci\u00f3 de vulnerabilitat amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de Radio Maconda<\/strong><\/a>, la r\u00e0dio comunit\u00e0ria de les Biblioteques de Barcelona<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n

La coordinaci\u00f3 del p\u00f2dcast est\u00e0 a c\u00e0rrec de Bego\u00f1a del Pueyo<\/strong>, membre del patronat del Grup ABD amb una \u00e0mplia experi\u00e8ncia en comunicaci\u00f3, juntament amb la Directora de Comunicaci\u00f3 del Grup ABD, Isabel Mart\u00ednez Luna<\/strong>. A m\u00e9s, tamb\u00e9 compta amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l’Associaci\u00f3 d’Usuaris\/as de la Comunicaci\u00f3<\/strong><\/a>, aix\u00ed com de periodistes de la talla de Julia Otero<\/strong> i Goyo Prados<\/strong>. En la part t\u00e8cnica es compta amb el suport d’Albert Fern\u00e1ndez<\/strong>.<\/p>\n\n

Escolta’l a iVoox <\/a>i subscriu-te<\/a> al canal per rebre els nous cap\u00edtols.<\/p>\n\n

<\/div>\n\n